L’objet d’une ontologie est assez restreint dans la mesure ou il ne s’agit que de définir les termes que l’on rencontre habituellement dans la gestion des connaissance. L’objectif d’une telle recherche (et d’une telle review) est de lier les recherches et les pratiques en parlant le même langage.
La conclusion de ce papier de recherche est qu’une organisation qui souhaite mettre en place un dispositif permettant l’apprentissage doit prendre en compte une dynamique complexe intégrant des savoirs dispersés et multiformes, des processeurs de connaissance, et des activités de sélection, d’acquisition/génération, d’assimilation et de restitution de ces savoirs, l’ensemble étant réalisé sous influence de facteurs divers et parfois aléatoires.

Concrètement, vous pouvez donc vous servir de cette ontologie pour :
- Comprendre les mécanismes à l’œuvre dans votre organisation en retraçant les savoirs acquis ou générés dans le passé.
- Inventorier les connaissances explicitées et tenter d’acquérir un aperçu des connaissances tacites.
- Identifier les faiblesses dans le processus de KM qui reste un tout (c’est-à-dire que si votre organisation est incapable de définir et de visualiser les connaissances dont elle a besoin, elle ne pourra pas les acquérir)
- Partir de ce diagnostic pour intervenir sur les hommes en tant que processeurs de la connaissance (en identifiant des freins existants au niveau des schémas mentaux, en favorisant la créativité par des méthodes, whatever)
- Mettre en œuvre les outils adaptés à votre problématique (outils de veille, outils de matérialisation/socialisation, outils de stockage, outils de recherche, whatever) non pas sous couvert d’un effet de mode, mais en comprenant ce sur quoi les outils agissent.
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